RPP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti, Kelas X semester 1, Materi Pokok Agama Bagi Kehidupan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah                        : SMA Dharma Karuna

Mata pelajaran             : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti

Kelas/Semester            : X / I

Hari/Tanggal                : Senin, 9 Juli 2018

Materi Pokok               : Agama Bagi Kehidupan

Alokasi Waktu            : 3 x 45 menit (3 Jam Pelajaran)

A.  Kompetensi Inti

KI 1  :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2  :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja  sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3  :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4  :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

Kompetensi Dasar	Indikator
1.2   Mengamalkan peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha	1.2.1 Medeskripsikan peranan agama dalam kehidupan manusia
2.2   Mengamalkan perilaku bertanggung jawab dan peduli tentang peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha	2.2.1 Menunjukkan peranan agama-agama dalam kehidupan manusia
3.2  Memahami peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha	3.2.1 Menjelaskan prinsip-prinsip ajaran agama-agama besar di Indonesia 3.2.2 Menjelaskan macam-macam tujuan hidup menurut agama Buddha
4.2 Menyaji peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha	4.2.1 Mempresentasikan peran agama bagi kehidupan 4.2.2 Merumuskan toleransi dan kerukunan dalam kehidupan masyarakat

C.  Tujuan Pembelajaran :

Melalui metode pembelajaran Discovery, peserta didik dapat menganalisis peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha dengan tepat.

D.  Materi Pembelajaran :

Ø  Ajaran Buddha

Ø  Peranan Agama

Ø  Agama dan Kerukunan

E.  Model dan Metode Pembelajaran :

Ø  Model Discovery Learning

F.   Media/Alat Pembelajaran :

Ø  Laptop dan LCD Projector

Ø  Power point, gambar, dan video

G. Sumber Belajar :

·      Buku teks siswa Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti SMA Kelas X

·      Referensi lain, internet

H.  Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Guru	Aktivitas Peserta Didik
Pendahuluan (15 menit)
1.   Pembukaan pembelajaran dengan berdoa	Bersama-sama beranjali dan membacakan namakara gatha.
2.   Mengecek kehadiran siswa	Peserta didik hadir dengan disiplin
3.     Guru menyampaikan peta konsep dan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.	Peserta didik mendengarkan peta konsep yang disampaikan oleh guru dengan baik
4.   Menyampaikan manfaat mempelajari materi tentang peran agama bagi kehidupan	Peserta didik mendengarkan manfaat mempelajari materi tentang peran agama bagi kehidupan
5.   Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.	Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran dan siswa dapat mengajukan pertanyaan apabila siswa belum memahami tujuan yang akan dicapai

Kegiatan inti (110 menit)
Guru minta peserta didik menggali informasi dengan membaca buku dan sumber lain	Peserta didik menggali informasi dengan membaca dari berbagai sumber (buku teks, internet dan buku referensi). Peserta didik dapat berinteraksi dengan teman tentang pengalamannya sebelumnya yang diperoleh dari membaca dan mengamati sumber lain.
Sintaks 1 : Pemberian Rangsangan Guru menampilkan video tentang peran agama bagi kehidupan	Peserta didik memberikan pendapat video yang ditampilkan
Sintaks 2 : Identifikasi Masalah Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan hubungan video dengan peran agama bagi kehidupan	Peserta didik menjelaskan hubungan tentang peran agama bagi kehidupan
Sintaks 3 : Pengumpulan Data Guru meminta peserta didik membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang Guru meminta peserta didik melakukan wawancara dengan warga sekitar sekolah tentang kerukunan umat beragama	Peserta didik membentuk kelompok sesuai instruksi guru Peserta didik melakukan wawancara dengan warga sekitar sekolah tentang kerukunan umat beragama
Sintaks 4 : Pengolahan Data Guru mengamati dan memberi arahan kepada peserta didik dalam mendiskusikan hasil wawancara tentang kerukunan umat beragama	Peserta didik mendiskusikan hasil informasi yang diperolah dari wawancara dengan warga sekitar sekolah tentang kerukunan umat beragama
Sintaks 5 : Pembuktian Guru memberikan penjelasan tambahan tentang peran agama dalam kehidupan	Peserta didik mengungkapkan mengenai peran agama dalam kehidupan
Sintaks 6 : Menarik Kesimpulan Guru memberikan penjelasan tambahan tentang toleransi dan kerukunan umat beragama.	Peserta didik menyimpulkan materi tentang peran agama dalam kehidupan

Kegiatan Penutup (10 Menit)
1.     Refleksi dan umpan balik terhadap kegiatan belajar mengajar yang telah berlangsung, untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang peran agama dalam kehidupan 2.     Informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 3.     Mengakhiri kegiatan pembelajaran.	Peserta didik memberikan umpan balik Peserta didik mengumpulkan dan mencari informasi materi yang akan dipelajari minggu depan. Peserta didik beranjali dan membacakan namaskara gatha untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

I.     Penilaian dan Hasil Pembelajaran :

Teknik dan Instrumen Penilaian :

No.	Teknik Penilaian	Instrumen Penilaian
1.	Penilaian Kompetensi Sikap	Lembar Pengamatan Sikap
2.	Penilaian Kompetensi Pengetahuan	Tes Tertulis Uraian
3.	Penilaian Kompetensi Keterampilan	Tes Praktik

1.      Teknik penilaian melalui observasi, tes tertulis, dan penugasan 

2.      Instrumen penilaian (terlampir)

Mengetahui, Kepala SMA Dharma Karuna Katman, S. Ag, M. Pd. NIP.........

Ampel, 9 Juli 2018

	Praktikan Wahyu Triwido        NIP 1618081240

                                                                  

LAMPIRAN 1

PENILAIAN KOMPETENSI

1.  PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

A.  SIKAP SPIRITUAL (KI.1)

Petunjuk:

Lembaran ini diisi oleh guru/peserta didik untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (ü) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

Satuan Pendidikan
Nama Peserta Didik
Kelas/Semester
Tanggal Pengamatan

 

No	Nama	Aspek
		Ketenangan	Sikap	Penghayatan

B.     SIKAP SOSIAL

Penilaian sikap (Afektif) dilakukan melalui observasi guru terhadap perilaku yang ditunjukkan siswa saat proses pembelajaran berlangsung.

           

   Lembar observasi yang digunakan

No	Nama	Hari/tgl	kejadian	Positif/negatif	Sikap	Ket
1
2
3
4
5
Dst

2.  PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Uji Kompetensi Pengetahuan

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti

Kelas/Semester       : X/Ganjil

Waktu                     : 15 menit

Materi                     : Sejarah Perkembangan Agama Buddha Di Indonesia

Kompetensi dasar    : Menganalisis organisasi Buddhis dan perkembangan agama Buddha pada zaman penjajahan dan kemerdekaan

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester		:  : : Pend. Agama Buddha dan     Budi Pekerti : X / 1			Bentuk Soal Alokasi Waktu Tahun Ajaran	:   Uraian :   90 menit :   2017-2018
No	Kompetensi Dasar		Materi	Indikator Soal		Nomor Soal	Jenis Soal
1	Memahami peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha		Organisasi Buddhis, Perkembangan Agama Buddha di Indonesia	Peserta didik menyebutkan organisasi-organisasi Buddhis Agama Buddha di Indonesia		1	Lots
2	Memahami peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha		Organisasi Buddhis, Perkembangan Agama Buddha di Indonesia	Peserta didik dapat menjelaskan  perkembangan Agama Buddha di Indonesia		2	Lots
3	Memahami peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha		Organisasi Buddhis, Perkembangan Agama Buddha di Indonesia	Peserta didik dapat menjelaskan tokoh kebangkitan agama Buddha di Indonesia		3	Hots

Petunjuk

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1.      Sebut dan jelaskan organisasi Agama Buddha di Indonesia!

2.      Jelaskan perkembangan Agama Buddha di Indonesia!

3.      Berdasarkan profil dari  Ashin Jinarakkhita dibawah ini, bagaimana  upaya yang dilakukan oleh Ashin Jinarakkhita untuk membangkitkan Agama Buddha?

RUBRIK PENILAIAN

Kriteria	Skor	Indikator
organisasi Agama Buddha di Indonesia	30	Menyebutkan organisasi-organisasi Buddhis Agama Buddha di Indonesia
perkembangan Agama Buddha di Indonesia	25	Menjelaskan  perkembangan Agama Buddha di Indonesia
Tokoh kebangkitan agama Buddha di Indonesia	45	Menjelaskan tokoh kebangkitan agama Buddha di Indonesia
Jumlah skor	100

Nilai Akhir : Skor Perolehan    X 100

                        Skor Maksimal

3.      PENILAIAN KETERAMPILAN

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.

No.	Nama	AspekPenilaian			Total Nilai	Nilai Akhir
		Keterampilan Bertanya	Keterampilan Menjawab	Keterampilan Merespon
1
2
3
4
5
dst

Keterangan pemberian penilaian:

50           : Sangat Aktif

40           : Aktif                                     * Nilai Akhir =

30           : Cukup Aktif

20           : Kurang Aktif

10           : Tidak Aktif

SUMBER BELAJAR

a.       Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

b.      Witono & Sulan, Hemajayo. 2011. Buku Pendidikan Agama Buddha SMA Dharmacakra Kelas X. Jakarta: CV. Karunia Jaya

Penulis : Wahyu Triwido

Tugas Mata Kuliah Strategi Pendidikan 2

Dosen Pengampu : Katman, S. Ag, M. Pd.