RPP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas XII semester 2, Materi pokok Pergaulan Bebas

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah                        : SMA Karuna

Mata pelajaran             : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti

Tahun Ajaran               : 2018/2019

Kelas/Semester            : XII / II

Hari/Tanggal                : Selasa, 9 September 2018

Materi Pokok               : Pergaulan Bebas

Alokasi Waktu            : 15 menit

A.  Kompetensi Inti

KI 1  : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2  : Menunjukkan dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3  : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4  : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

Kompetensi Dasar	Indikator
1.2   Menghayati menghindari pergaulan bebas	1.2.1 Medeskripsikan pergaulan bebas dalam kehidupan sehari-hari
2.2   Mengamalkan perilaku bertanggung jawab dan peduli tentang menghindari pergaulan bebas berdasarkan agama Buddha	2.2.1 Menunjukkan bahaya sebab dan akibat dari pergaulan bebas
3.2  Memahami penyebap pergaulan bebas, hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati, akibat pergaulan bebas, jalan keluar dari pergaulan bebas berdasarkan agama Buddha	3.2.1 Menjelaskan sebab dan akibat pergaulan bebas 3.2.2 Menjelaskan hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati 3.2.3 Menjelaskan jalan keluar dari pergaulan bebas
4.2 Menyaji penyebap pergaulan bebas, hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati, akibat pergaulan bebas, jalan keluar dari pergaulan bebas berdasarkan agama Buddha	4.2.1 Mempresentasikan sebab dan akibat pergaulan bebas 4.2.2 Mempresentasikan hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati 4.2.3 Mempresentasikan jalan keluar dari pergaulan bebas

C.  Tujuan Pembelajaran :

Melalui metode pembelajaran Problem Based Learning peserta didik dapat menganalisis materi pergaulan bebas dengan tepat.

D.  Materi Pembelajaran :

Ø  Sebab akibat pergaulan bebas

Ø  Hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati

Ø  Jalan keluar dari pergaulan bebas

E.  Model dan Metode Pembelajaran :

Ø  Model Problem Based Learning

F.   Media/Alat Pembelajaran :

Ø  Laptop dan LCD Projector

Ø  Power point, gambar, dan video

G. Sumber Belajar :

·      Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti SMA Kelas XII

·      Referensi lain, internet

H.  Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Guru	Aktivitas Peserta Didik
Pendahuluan (1,5 menit)
1.   Pembukaan pembelajaran dengan berdoa	Bersama-sama beranjali dan membacakan namakara gatha.

Kegiatan inti (12 menit)
Tahap 1 Orientasi terhadap masalah	Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik tentang pergaulan bebas
Tahap 2 Organisasi belajar	Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata yang telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah. Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Tahap 3 Penyelidikan individual maupun kelompok	Guru membimbing peserta didik untuk membuat 3 kelompok, masing masing kelompok mendiskusikan tentang permasalahan pergaulan bebas yaitu kelompok pertama sebab dan akibat pergaulan bebas, kelompok kedua hindari sahabat palsu dan berteman dengan sahabat sejati, kelompok ketiga jalan keluar dari pergaulan bebas.
Tahap 4 Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah	Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian masalah yang paling tepat dari  tiap kelompok yang peserta didik temukan. Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah dalam bentuk gagasan.
Tahap 5 Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah	Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah sebab akibat pergaulan bebas, hindari sahabat palsi bergaul dengan sahabat sejati dan jalan keluar dari pergaulan bebas menurut ajaran Sang Buddha.

Kegiatan Penutup (1,5 Menit)
Mengakhiri kegiatan pembelajaran.	Peserta didik beranjali dan membacakan namaskara gatha untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

I.     Penilaian dan Hasil Pembelajaran :

Teknik dan Instrumen Penilaian :

No.	Teknik Penilaian	Instrumen Penilaian
1.	Penilaian Kompetensi Sikap	Lembar Pengamatan Sikap
2.	Penilaian Kompetensi Pengetahuan	Tes Tertulis Uraian
3.	Penilaian Kompetensi Keterampilan	Tes Praktik

1.      Teknik penilaian melalui observasi, tes tertulis, dan penugasan 

2.      Instrumen penilaian (terlampir)

Mengetahui, Kepala SMA Karuna Dharma, S. Ag, M. Pd. NIP.........

Ampel, 9 September 2018

	Praktikan Wahyu Triwido NIM : 1608181240

                                                                  

LAMPIRAN 1

PENILAIAN KOMPETENSI

1.  PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP

A.  SIKAP SPIRITUAL (KI.1)

Petunjuk:

Lembaran ini diisi oleh guru/peserta didik untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (ü) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

Satuan Pendidikan
Nama Peserta Didik
Kelas/Semester
Tanggal Pengamatan

 

No	Nama	Aspek
		Ketenangan	Sikap	Penghayatan

B.     SIKAP SOSIAL

Penilaian sikap (Afektif) dilakukan melalui observasi guru terhadap perilaku yang ditunjukkan siswa saat proses pembelajaran berlangsung.

           

   Lembar observasi yang digunakan

No	Nama	Hari/tgl	kejadian	Positif/negatif	Sikap	Ket
1
2
3
4
5
Dst

2.  PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

Uji Kompetensi Pengetahuan

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti

Kelas/Semester       : XII/Genap

Waktu                     : 15 menit

Materi                     : Pergaulan Bebas

Kompetensi dasar    : Menganalisis sebab akibat pergaulan bebas, hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati, dan jalan keluar dari pergaulan bebas

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester		:  : : Pend. Agama Buddha dan     Budi Pekerti : XII / 2			Bentuk Soal Alokasi Waktu Tahun Ajaran	:   Uraian :   90 menit :   2018-2019
No	Kompetensi Dasar		Materi	Indikator Soal		Nomor Soal	Jenis Soal
1	Memahami sebab akibat pergaulan bebas		Pergaulan Bebas	Peserta didik menyebutkan sebab dan akibat pergaulan bebas		1	Lots
2	Memahami hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati		Pergaulan Bebas	Peserta didik dapat menjelaskan hindari sahabat palsu bergaul dengan sahabat sejati		2	Lots
3	Memahami jalan keluar dari pergaulan bebas		Pergaulan Bebas	Peserta didik dapat menjelaskan jalan keluar dari pergaulan bebas		3	Hots

Petunjuk

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1.      Jelaskan alasan-alasan atau sebab terjadinya pergaulan bebas!

2.      Mengapa sebaiknya kita menghindari sahabat palsu dan bergaul dengan sahabat sejati?

3.      Bagaimana caranya mengatasi pergaulan bebas sesuai dengan ajaran Buddha?

RUBRIK PENILAIAN

Kriteria	Skor	Indikator
Alasan-alasan atau sebab pergaulan bebas	30	Menjelasakan alasan-alasan pergaulan bebas
Hindari sahabat palsu dan bergaul dengan sahabat sejati	30	Menjelaskan  alasan menghindari sahabat palsu dan bergaul dengan sahabat sejati
Jalan keluar dari pergaulan bebas	40	Menjelaskan jalan keluar dari pergaulan bebas menurut ajaran Buddha
Jumlah skor	100

Nilai Akhir : Skor Perolehan    X 100

                        Skor Maksimal

3.      PENILAIAN KETERAMPILAN

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi.

No.	Nama	AspekPenilaian			Total Nilai	Nilai Akhir
		Keterampilan Bertanya	Keterampilan Menjawab	Keterampilan Merespon
1
2
3
4
5
dst

Keterangan pemberian penilaian:P

50           : Sangat Aktif

40           : Aktif                                     * Nilai Akhir =

30           : Cukup Aktif

20           : Kurang Aktif

10           : Tidak Aktif

SUMBER BELAJAR

a.       Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas XII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 

 Penulis : Wahyu Triwido